教师教学反思

时间:2023-01-30 23:40:19
教师教学反思15篇

教师教学反思15篇

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编帮大家整理的教师教学反思,欢迎大家分享。

教师教学反思1

文章很长,课时却有限,这样的时候,倘若贪求面面俱到,教学将又冗长又乏味,学生收益甚少。因而,在《凡卡》一文的教学,我这样设计并实施教学:

1、初读课文伊始,就抛出问题:“用一个词语表达你初读本文的最大感触。”学生很快纷纷表达:震惊、伤感、同情、悲痛……由此,迅速导向学生集中关注文本的情感,并将自己的情感世界融入其中。

2、然后,就“从什么地方感受到‘震惊、伤感、同情、悲痛……’?为什么会有这样的感受?”这一问题请同学们自读课文,以点带面找出凡卡给爷爷写信的内容,并反复研读相关的语句,既紧扣情感,又明晰文章主线;既读懂内容,又感染情绪。

3、接着,再让学生就自己最有“震惊、伤感、同情、悲痛……”感触的语句通过朗读表现自己的情感体验,学生自然地喷发感情。

回顾这一课的教学,倘若面面俱到,或逐段讲析,自然枯燥乏味,毫无特色,弱化文本自身的感染力,以上处理,则较好地突破文章篇幅较长、内容纵横交错、时间、空间关系复杂的难点,实现了长文短教、化难为易。因而,教师深入涵咏文本,正确地处理、把握教材非常重要。

教师教学反思2

此刻回顾自我在课堂教学中,确有很多值得深思的地方,现 ……此处隐藏17024个字……到了一种行之有效的训练方法。

教师教学反思15

化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。

实验教学要求培养学生发展性学力,兼顾创造性学力的培养,并发展学生喜欢化学、赞赏化学的个性。所以,可利用新教材中的学生实验和研究性课题。多开展一些有趣的小实验,以及家庭小实验,化学实验的教学和活动形式必须更多样和多元化,化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,提高学生的动手能力,更好帮助学生理解和掌握化学知识

除上述之外,我觉得还可以发挥活动课和化学史教育的作用。开展课外化学实验和家庭化学实验活动,都有助于全面培养学生的化学实验能力。

初中教师教学反思13

(1)朱太德的地理课

(2)张海霞的数学课

(3)尹纪暖的政治课

(4)李树果的物理课

根据各学科的授课特点他们也打出了自己教学的特色、亮点

地理课上的活泼,互动而知识集中,小组内学生互动很多,小组与小组之间交流点评,展示很好,突出了学生自主学习的积极性。

数学课上的发散思维,一题多解,调动学生勤于思考,学生间相互抽测检查,探究配合的很好。

政治课上的激情,勇于展示,学生思路活泼自由,配合融洽。

物理课上学生学习的方法,解题思路,单位,公式的准确应用,通过实际练习来加深记忆

他们的课给了我很大的启示,我将借鉴他们的这些成功的做法,放到自己的课上去尝试,去改革,去创新。

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