《学会合作》教学反思

时间:2023-01-30 23:40:56
《学会合作》教学反思

《学会合作》教学反思

作为一名优秀的人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编为大家收集的《学会合作》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《学会合作》教学反思1

《学会合作》这篇课文是一篇演讲稿。在教学这一课时,我主要围绕“为什么要合作?合作有什么好处?怎样合作?”这三个问题进行教学。教学中,我先出示了三个问题,然后让学生自己读课文,边读边思考这些问题。有了读的目标,学生读得很认真,很专注,因而在交流时,同学们都跃跃欲试,都想表现自己。

当学生说到外国教授说“在这些孩子身上看到了可贵的合作精神”时,我不失时机地提出了一个问题:“你想对这个具有可贵的合作精神的孩子说些什么?当你遇到这种情况后会有什么样的表现?”学生们各抒己见,充分地发表了自己的看法。这样联系实际教学,让学生更能体会出七个孩子的伟大和榜样作用。

《学会合作》教学反思2

《学会合作》是一篇演讲稿,它通过两个具体的事例,阐述了合作的重要性和怎样合作。

全文共谈了三个问题:为什么要合作?合作有什么好处(重要性)?怎样合作?这三个问题都安排在第二课时完成。为了让学生通过仔细阅读解决这些问题,我设计了这样几个训练点:

一、标点符号的训练

第二段有一组排比句,句末有一个省略号。我让学生通过默读来理解这个省略号的作用,并在旁边做好批注,加深印象。……此处隐藏12963个字……课文内容。学习第一段是用小组学习法,让学生以四人小组学习讨论:文章围绕为什么要合作讲了哪几点?划出重点语句,并结合实际说说你的理解;学习第二段,我是用比较法来教学,文章举了两个例子来说明为什么要合作,为什么要举两个例子,而不是一个?两个例子分别说明了什么?最后,我让学生畅谈读后的感悟,为的是让学生从整体上把握文章:读了全文你有什么想法?请联系实际说说你对合作的理解。

这一教时的教学活动是在带领学生理解课文内容的这一层面上进行,比较顺利,因为课文内容浅显易懂。

二、学以致用,提高能力

第一教时的学习应该是理解的第一层面,是浅层次的,甚至可以说是囫囵吞枣。如何发挥课文的示范作用?如何让书上的知识内化成学生的能力?于是,我想让学生学写演讲稿,教学时,我首先让学生小组讨论《学会合作》一文的写作特色:文章的结构、说理的方法等。学生议论纷纷,最后师生一起归纳为:课文用了总分总的写作结构,先写合作的好处,什么是合作。接着举例说明合作需要团结协作和自我牺牲精神。最后提出希望要求大家学会合作。在归纳的基础上,我不失时机问:如果让你也写一篇这样的演讲稿,你会吗?你准备如何安排内容?学生积极动脑,发散了学生的思维,激发了学生的求知欲望。30分钟后,一篇篇激情洋溢的演讲稿产生了,有《讲诚信》的,有《学会助人为乐》,还有《劳动创造幸福》的……我趁热打铁在活动课上举行了演讲比赛,这样一来,学生的学习情绪高了,写作兴趣更浓了。

长文短教使学生有更多的时间去拓宽知识面,有更多的时间锻炼培养自己的能力;延伸课堂知识,更有可行性,演讲比赛更符合小学生的心理年龄特点——好胜。在整个教学活动中,学生整个身心沉浸其中,实现了知识与能力双丰收,实现了教育教学双赢!

《《学会合作》教学反思.doc》
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