二年级语文下册教学反思

时间:2023-02-04 19:13:20
二年级语文下册教学反思15篇

二年级语文下册教学反思15篇

身为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家收集的二年级语文下册教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级语文下册教学反思1

教学目标

1能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”

理解“人间仙境”的意思,能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”

2能正确地朗读课文,背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景色的句子。感受文章的叙述结构。

3了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观,那里景色优美,令人神往。

教学重点

在课文语言环境中认读生字,并理解“人间仙境”词义。

教学难点

在理解课文的基础上,背诵课文第2节。

教学媒体多媒体课件

学生准备充分预习课文

教学过程

(一)谈话引入

1在你的印象中,仙境是什么样子?

学生交流

小结:出示图片和词语:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽

很多人都认为那里雪峰插云,古木参天,有着平湖飞瀑,异兽珍禽,神秘而美丽。

在我国四川省北部,就有一个如同仙境般的地方,我们成它为“人间仙境”,他就是九寨沟。

2板书课题,读课题。

读准“境” ……此处隐藏14458个字……明确的读的目标,这样的阅读活动,使学生的学习过程,每一步都扎实有效。

四、充分感性,建立表象

教学中, 我充分利用多媒体教学手段,为学生展示了一幅幅与课文内容相配套的亮丽的画面,让学生在抽象的语言文本的基础上对课文有深刻的感性认识。既能激发学生的学习兴趣, 同时,直观的画面,与文中一个个美好的词语相呼应,又有利于学生建立表象,形象的理解词语。

五、问题

1、读文时应有意培养学生回读的习惯: 在让学生读懂自然段的环节中,在一遍自读之后,有一部分学生能有所了解,也有另外一部分学生没能了解,这时,如果老师充分照顾全体,引导学生进行回读,既一遍没读懂,再读一遍……,如此设计能面向全体,同时,让学生逐步养成回读的习惯,这也是一项很重要的阅读习惯,可以为不断提高学生的阅读能力,搭建好基础。

2、生动有效的引导。

3、要让孩子写的充分: 语文教学中每堂课都要安排写字练习,而且要让学生写的充分,写的从容。我这节课中由于前面的检查生字的环节用了大量的时间,造成写字时,只剩了短短5分钟,所以学生写字写的很匆忙,写字的效果不高,为学生留下了书写的负担。为了克服这一点,我想,我今后在教学设计时,要充分把握好时控,为写字留下充分的时间,加大课堂的密度,提高40分钟 的效果。

4、我作为一位语文教师,自身的基本功还要不断的加强,语文教师要有深厚的语言文字的功底,才能在课堂上应对自如,让每堂语文课都能充分让学生感受中华语言的魅力所在。

5、教师的评价语言上要更丰富、更具有激励性,才能调动每一位学生的积极性,抓住课堂的兴奋点。使学生在语文学习的过程中,既有精神的熏陶又有精神的享受,从而提高语文学习的兴趣。

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