教师教学反思

时间:2023-02-05 05:49:09
教师教学反思(15篇)

教师教学反思(15篇)

作为一名人民老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的教师教学反思,希望能够帮助到大家。

教师教学反思1

不觉5月已到末尾,紧张的学习正如火如荼的进行中。通过每天学生们上课情况以及作业反馈,处处都引人深思,促使我们不断反思不断改进。现对反思总结如下:

1) 良好的学习习惯是学习的关键。我觉得“勿以善小而不为”这句话同样适用于学习,学习无小事,良好的学习习惯都是从小事、点滴,从一个小小的行为习惯开始做起的。只有在低年级阶段养成良好的学习习惯,到后面的学习才会越来越轻松,所以作为低年级的老师,要对学生的学习习惯严格要求,小到写字的坐姿、每一个数字,大到做题时的独立思考,认真读题,认真答题,只有这样才能慢慢养成良好的习惯。

2) 及时与学生以及家长沟通,了解学生的动态。一年级的一个学生告诉我她的数学口算题卡丢了,她妈妈又在网上给她买了,三两天就能到,但是当我问她家长的时候,家长却完全不知道此事,当时我都震惊了,一个一年级的学生竟然撒那么大的慌,还说的很真的似的,后来我把她叫到办公室问她,她说她丢了东西告诉妈妈,妈妈老是批评她导致她不敢告诉妈妈。通过这件事,我明白了沟通的重要性,老师不仅要与学生及时沟通,了解学生所思所想,也要多与家长沟通,让家长及时了解学生的动态,我们也能了解学生在家情况,更好地实现家校共育。

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(3)了解一些知名有用的物理网站:如:丁玉祥物理网(免费)苏科物理、物易天空、物理教研、人教网中学物理。

3、提高专业能力,用专业能力提高自己专业化水平

物理专业能力包括:板书和版画模型应用、信息媒体的综合应用能力、重视教师的表达能力、解题能力、组织教学能力和教学机智、观察与实验能力、教材分析能力。如何促进教师专业提高,要积极参加市区教研活动、学术会议,进行高一级学历进修,外出交流等。

教师专业提高首先要立足一个“新”,因为教师是一个面向未来的职业;其次要着眼一个“宽”,教师要注意不断拓宽知识面,满足教学的需要;再次适当注意一个“专”,应适当加强专业的深度,做到居高临下;最后,落实一个“用”,即加强理论与知识的应用,增强所学知识的实用性。

4、整体把握教材,提高驾驭教材的能力。

以书为本,这就要求老师对教材充分的了解,课本中的每一节在整章的作用,这一节要掌握到什么程度,教师应该做到心中有数,这样才可能避免浪费时间或留下后遗症。我在教学中是这样做的:

(1)认真阅读整套教材,注意观察知识点之间的联系,这样可以分清主次轻重缓急。

(2)多做题目。要想教好物理、把握好重难点内容,做题时少不了的,理科大多教师都要通过做题来把握重难点以及获得新信息、新知识,多做题还可以提高自己的业务水平和解题能力。

(3)多想有经验的教师请教。

在自己努力提高业务水平的同时,向老教师请教,多听优秀教师的课,这样可以吸收优秀的经验,把握教学的各个环节,提高教学质量,避免走弯路,会使自己早一些成为一名优秀的物理教师。

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