跑与游戏教学反思

时间:2023-02-19 10:17:35
跑与游戏教学反思

跑与游戏教学反思

作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的跑与游戏教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

跑与游戏教学反思1

我所任教的二年级学生,整体协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,跑步动作虽然简单,但对于他们来说仍然又一定难度。因此,在教学时,我采取新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。以合作学习为中心,以学生发展为主题,使学生在“乐中练,动中练,玩中练”,激发学生主动参与体育的兴趣。增强增强竞争意识,创新意识,培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力,养成良好的心理品质。主要做到了以下几点:

一、创设利于学习的环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用竞赛教学的形式,让学生积极地从事学习活动,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

二、设计易于接受的活动形式

本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。

三、选择具有实效的教学方法

本课教学对象是二年级学生,自控能力与认知能力均较 ……此处隐藏1893个字……在主教材“跑几步单脚起跳摸高”的教学中,我能够围绕重点和难点“单脚起跳,充分蹬伸。上体保持正直”来设计我的教学方法,而且能够做到环环相扣,重点突出。在课中我也敢于对学生放手,例如在学生掌握了“跑三步的单脚起跳摸高”以后,我没有去教学生跑五步、跑七步......的单脚起跳摸高,而是让学生自己体会跑几步的单脚起跳摸高,这样设计不但充分的调动了学生的积极性,而且也把空间留给了学生。让他们自己去探究,自己去发现,使他们能够更好地掌握教材。课中,我还能够充分利用学校现有的体育器材来调动学生的积极性。例如,在其中一教法中我利用体操棒来进行对学生的摸高教学。这样的设计不但充分的利用了器材,而且还增加学生的练习密度,为学生更好的掌握这一技术动作打下了坚实的基础。为了激发学生的积极性,使枯燥的体育课变得更有生机,我还做了许多水果图片挂在高高的“树”上,使学生通过的所学的知识跑几步单脚起跳摸高进行“摘果子”。使学生学在其中,乐在其中。在此环节中,我还充分的考虑了学生的个体差异不同,把水果图片分为“高、中、低”不同,使每个学生都能体验到成功的快乐。在主教材的最后,我还采用了游戏比赛的形式,通过游戏比赛使学生更好的体会技术动作,而且还大大的调动了学生的积极性。

在辅助教材的教学中,我充分利用操场上现有的器材——水果图片,对学生进行掷准游戏教学。这样设计不但达到了一材多用的目的,而且也为自己的教学节省了许多的时间,从而把更多的时间留给学生。

当然,在我的教学中也存在着不足。在学生进行掷准游戏这一环节中,教师组织的不够严密,应该在学生掷准之后,让学生统一进行捡沙包。再者,由于体育课大都在室外进行,教师在进行教学设计中应该考虑到天气带来的不变之处,使自己的教学设计更加完美。

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