《富饶的西沙群岛》教学反思

时间:2023-04-28 18:07:25
《富饶的西沙群岛》教学反思

《富饶的西沙群岛》教学反思

身为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《富饶的西沙群岛》教学反思 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《富饶的西沙群岛》教学反思 1

《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽;海底主要写水产资源,突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

全文围绕题眼“美丽、富饶”展开,行文思路条理清晰、结构严谨,构段句群典型且多样,遣词用语精确且具体,所以是教给学生写作的很好的凭借。

一、抓住构段方式,教给写作的方法。

段的训练是中年级的训练重点。本堂课我凭借本篇课文句群种类多,结构典型的有利条件,进行句群结构的分析,让学生认识其特征,掌握由句子——句群 ……此处隐藏12400个字……就是训练学生品读祖国的语言,积累语言,运用语言。本课我主要抓住关键词句品读课文。比如教学海水这个自然段,我主要抓住“五光十色”这个词语进行教学,先结合生活实际理解词语的意思,接着利用电教媒体体会,然后进行词语对比,理解作者笔下的海水不仅是多种颜色的,而且还是闪闪发光的。感受作者用词的准确性。在教学鱼这一段时,我又让学生找出描写鱼多的语句进行品读理解,然后出示比喻句,对比句子的生动性,接着让学生发挥想象写比喻句,充分注重了语文语言文字的教学。

四、教学本课,感觉还有很多不足:

整节课引导得过多,没有大胆地放手,没有充分发挥学生学习的主动性。课堂上还要更加关注学情,注意倾听学生的回答,课堂生成不够。

《富饶的西沙群岛》教学反思 15

《富饶的西沙群岛》是第七单元祖国的壮美山河中一篇文章,用词非常优美,生动,鲜明。通过对课文的学习,让学生了解我国西沙群岛风光的美丽及物产的丰富,学习优美的句子,积累好词佳句。

在本课的教学中,我以第四段为例子,引出关键句,让学生知道什么是关键句,关键句的作用。再通过拓展连接《九寨沟》《庐山的云雾》和《香港,璀璨的明珠》,通过找关键句,让学生明白关键句的位置可以在开头也可在中间,还可以在结尾,不管关键句在哪他都能概括整段话的意思。

通过以上学习关键句,同时关注作者怎样把段落写美妙的,那就是用上美妙的语句写段落,让学生在读美妙的语句,体会用词的美妙之后,进一步体会作者写作方法,配合着美妙的语句用关键句的写作方法,来说蒙山真美呀!小组讨论怎样让句子变得更美妙。

本节课孩子学会了找关键句,会用美妙的语言写句子,孩子在课上读的不够美妙,我引导的也不够,以后孩子读书方面还需要加强。

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