《卡罗纳》教学反思
作为一名到岗不久的老师,教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编收集整理的《卡罗纳》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《卡罗纳》教学反思1《卡罗纳》选自《爱的教育》这本书。本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子,从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动,描写细腻,字里行间透露出对卡罗纳的爱,容易引起学生情感上的共鸣。
新大纲指出:阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在情感铺垫,渲染爱中,我首先用熟悉的歌曲和教师深情的话语,创设出情意浓浓的教学情景,扣击学生的心弦,为本课的教学做好情感的铺垫。然后通过找读失去母亲的卡罗纳万分伤心的句子,抓住重点词语体会卡罗纳的不幸、悲伤,比较几次哭泣,重点品读“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”等来体会人物的内心世界,使学生与人物产生情感上的共鸣,在读中受到情感的熏陶。通过自读自悟,集体交流,有感情地朗读语句,学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛,从而激发要关爱他、帮助他的情感。
在教学中。我把大量的时间和机会留给学生,让学生找读大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的句子,说说谁最让你感动?交流各自的阅读体 ……此处隐藏12603个字……。创设情境,引导学生从感知文本到亲近文本走入文本,在畅所欲言的和谐气氛中,加深对卡罗纳失去母亲的理解和感受,有所感悟和思考。
阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在情感铺垫,渲染爱中。我首先通过播放视频“静静地聆听”的方式,创设出情意浓浓的教学情景,扣击学生的心弦,为本课的教学做好情感的铺垫。然后通过找读失去母亲的卡罗纳万分悲痛的句子,抓住重点词语体会卡罗纳的不幸、悲伤等来体会人物的内心世界,使学生与人物产生情感上的共鸣,在读中受到情感的熏陶。通过自读自悟,分组交流,有感情地朗读、引读语句,学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛,从而激发要关爱他、帮助他的情感。
细细品读,感悟关爱。文章语言生动,描写细腻,字里行间透露出对卡罗纳的爱。我让学生在充分阅读的前提下,让学生找读大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的句子,说说谁最让你感动?交流各自的阅读体会和感受,引导学生在亲近文本之后充分发表自己的阅读感受。并且以老师的关爱作为重中之重,让学生充分感悟。从字词的理解深入到文本内部,从而让学生感受到老师像母亲般的关爱,如母亲一样安慰,鼓励着卡罗纳。在品读同学们的关爱上,主要以写话的方式进行感悟。以“同学们默默地看着卡罗纳,那目光仿佛在说——”为题。让学生进行角色转换,同时也引导他们如何去关爱别人。
最后一个环节的设计,主要是让学生感悟爱的重要性,一首小诗送给卡罗纳、老师和同学们,并且推荐他们进行相关的课外阅读,比如《爱的教育》,让他们学会关爱他人。
这篇文章不但使孩子们受到了教育,学会关爱他人,更重要的是使我们受到深刻的教育。平淡的生活中满是朴素的爱,只要我们用心,就能感受到无处不在的温暖!