《一天的时间》教学反思

时间:2023-06-16 19:36:06
《一天的时间》教学反思

《一天的时间》教学反思

身为一名人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《一天的时间》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《一天的时间》教学反思1

前面学生已经认识了钟面,学习了时、分、秒有关知识。是在学生认识时、分、秒后学习的一种记时法,它在现实生活中的用途比较广泛,与学生的生活联系非常密切,通过学习可以帮助学生建立正确的时间观念,养成合理安排时间、珍惜宝贵时间的好习惯。

一、生活中学生已经掌握了普通记时法的记时方法,绝大多数会用普通记时法表示时刻

在教学中,充分利用学生已有的知识和生活经验,抓住24时记时法与普通记时法的异同,加深学生对24时记时法的理解。在教学中注重内容的趣味化、生活化、让更多的孩子喜欢数学。在这节课的教学中我是这样安排的。

二、观察、比较体会24时记时法和12时记时法的特征

在这一阶段我创设除夕晚上新年钟声的敲响,让学生明白晚上12时就是0时,它是一天的起点,然后结合学生一天的生活与学习活动,让学生利用学具拨出每天的时刻,从夜里12时到中午12时再到夜里12时的全过程,知道了24时是一天的结束,也是新的一天的开始,24时就是0时,通过这样的操作,使学生对24时有了深刻的体验。再引导学生观察、比较24时记时法和12时记时法的区别,为了学生便于观察,我用两种颜色,彩 ……此处隐藏4015个字……中,我主要抓住这几点进行教学::

1、导入直奔主题

时间,是每个人再熟悉不过的,但又是一种难说得清,说得明的东西。但一提起时间,学生肯定会感到特别得亲切,好像知道得很多,会有很强的表达欲望,所以,我就说:同学们在一天又一天中渐渐长大了,今天,我们一起来学习一天的时间,从而揭题。在让学生说说关于一天,你知道什么?虽然,没有创设栩栩如生的情景,没有奇特的画面,但学生兴趣还是被激发了,我觉得还是挺满意的。

2、加强直观教学

让学生经历一天,降低认知难度,用24时记时法作为记时法,学生在生活中已有所了解,比如:电视上的节目单19:00新闻联播,19:38焦点访谈等等。但出现在课本中还是第一次。对学生来说,时间的知识概念比较抽象,学习起来有一定的困难。而加强直观教学可以更好的帮助学生掌握,理解。在本节课的教学中,我充分重视对钟面的直观演示,让学生经历一天,说说对应的时刻在做哪些事情,来强化一天所有的时刻。充分利用数轴直观板书出0——24时,0——12时针转第一圈,12——24时针转第二圈,一天中,时针在钟面上转两圈,一昼夜共有24个小时,初步感知24是记时法;利用数轴帮助学生进行24时记时法和普通记时法的转换。直观的演示加深了对24时记时法的理解,也降低了对两种记时法互换上的难度,变得更容易掌握。

不足之处:

1、这节课按教学目标,学生是比较难完成任务的。重点应该放在2种记时法转化上,备课不足没有清晰让学生去认识课题。

2、没有充分发展学生思维,让他们展示的太少忽略了学生对这节课的兴趣,学生的积极性没有得到很好的调动。

教学有法,又无定法,只有不断摸索,不断学习才,能取得更大的进步!

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