《汤姆.索亚历险记》教学反思

时间:2023-06-29 23:07:12
《汤姆.索亚历险记》教学反思

《汤姆.索亚历险记》教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《汤姆.索亚历险记》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《汤姆.索亚历险记》教学反思1

这课的内容同于前课,分为故事梗概和精彩片段两个部分。

为了更大激发孩子们的学习兴趣,我给了学生40分钟让他们预习课文。并给出了详细的自学提示,先独自学习,然后可以分小组讨论自己的独自无法解决的问题。

自学提示:

1、自由朗读课文,将生字新词和四字词做记号,读完课文后,将所划词语多读几遍。

2、默读梗概,概括这部小说的主要内容。

3、认真朗读精彩片段,把你最喜欢的片段做上记号,并批注你的理解或者你喜欢的原因。

4、汤姆是个什么样的孩子?你学了这篇课文,有什么启示?孩子们自学的时候,我观察到孩子们学习得非常认真,读、画、批、注,有条不紊。

第二堂课的交流,孩子们都很积极。

当孩子们概括了“探险”的五个小故事后,我问他们想读这部小说吗?为什么?孩子们都纷纷发表自己的看法,喜欢的原因集中在故事情节上。我在这里设置了悬念:“这部小说的语言也非常有特点,一定可以吸引你们的。”

接着,孩子们交流到了喜欢的片段。在此时,我除了引导孩子们交流描写“洞中探险”的 ……此处隐藏9670个字……们的人身安全会造成威胁。在教授这课时, 应该引导 学生 理解 由于所处时代不同,背景不同,我们不应象汤姆那样去冒险,要学会理性地思考人生。

《汤姆.索亚历险记》教学反思15

今天讲了《汤姆。索亚历险记》,在教学设计中我设计了几大问题:

一、梗概中写到了汤姆的几次历险,主要写的是哪次历险?

二、浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分?

三、再读精彩片段,围绕下面的问题交流:

1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?

2、你认为精彩片段中哪些地方最精彩?

四、通过阅读精彩片段,你感觉作者的语言有什么特点?

其中第三部分的第1个问题:你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?学生讨论的最热烈。

《汤姆。索亚历险记》是一篇新课文,之前我还没有接触过,所以对上这节课一点信心都没有,因为讲鲁滨孙漂流记时整个课堂一点气氛都没有,学生只有那么几个举手回答问题的,感觉热情也不是很高,鲁滨孙漂流记这本书学生假期都读过,还这样的效果,那么汤姆索亚历险记学生还没看过呢,而且我设计的教学路子和上节课都一样,效果一定比上节课还要差。

我带着这种想法以一种低调的情绪进入了课堂,恰好有几个学生被人找去干活,看来这课是没法再讲下去了,反正也是略读课文,我干脆把我设计的几个大问题写在了黑板上,在简单的介绍了作者后我就让学生分组讨论黑板上的问题。但没有想到的是,学生的讨论空前的热烈,而且提出了许多问题,我的情绪也被调动起来了,就这样师生在讨论和交流中上了非常满意的一节课。

看来课堂上还真应该多给学生留些空间,把学习的主动权还给学生。

《《汤姆.索亚历险记》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式