趵突泉的教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的趵突泉的教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
趵突泉的教学反思1本节课我将电子书包引入课堂，在网络环境下教师和学生利用平板电脑实现有效互动，完成《趵突泉》一课的学习。
“妩媚”一词是文中的重点词语，但是它的意思比较抽象，学生理解起来有一定的困难，因此我利用电子书包，在学困点推送微视频，并设计配套的习题检测，通过即时的数据反馈，掌握学生的学习情况，有的放矢。在文本阅读时，我首先利用投票的功能让学生感受同样是描写大泉，却可以从不同的角度、用不同的方法去表达，帮助学生积累了语言，让学生感受到语言的多样性；其次通过不同媒体形式展现“冒冒冒”，给了学生文本初读后更多的选择性，从文本阅读→听泉水声音再读课文→观看视频→ 再读课文，感受大泉生命力，从而体会“冒冒冒”运用的精妙。将文本阅读带入情境阅读，帮助学生理解大泉的特点。深入感受文本的精彩。最后，在阅读小泉段落时，利用图文结合的方法，通过在平板电脑上画小泉气泡形态，深化学生对文本的理解，感受小泉的可爱、有趣。同时体会作者细致观察、具体形象描写景物特点的方法。在拓展练笔时，将本节课学到的方法运用到自己的写作之中，通过拍照上传到班级作品库，让每个孩子都有展示的机会，生生互评，提升学生运用语言的能力。
课后，推送关 ……此处隐藏11520个字……好像永远……”理解泉的“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”。
用“永远……永远……永远……好像永远……”句式说一句话。
2、指导朗读 个别朗读
创设情景：①你读了这篇课文，你知道了在济南有这样的一眼泉，读……
②你站在这一年四季，昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉，读……
③你立定呆呆地看了三分钟，这眼泉给了你这样的感觉，读……
如果说平时的趵突泉是那么翻滚，好像永远不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么样的呢？
3、出示句子“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。”
抓住“神秘”来理解冬天的大泉的美和神秘。
小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息地翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感，使我们和作者一样感受了大自然的震撼。那么小泉呢？
自学四自然段，小组自有阅读并交流自己的感受。（教师巡视点播）
总结全文感受文美的描写方法
《趵突泉》是一篇写景的文章。语句优美、生动、富有诗情画意。作者抓住景物的特点，描写了趵突泉的美丽景色，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。从作者的写法上你有哪些了解？
点播讲出：1、开头，开门见山，语言简洁，起到了引起下文的作用。
2、按照游览的顺序描写，作者观察细致，描写具体。
五、写作实践。
1、书写学习这课的感受。
2、检查
六、作业
同学们打算给自己不知什么作业？
进一步搜集有关趵突泉的资料，且搜集和阅读有关祖国美丽特色景点。
