学前班语文教学计划

时间:2023-01-30 14:45:02
学前班语文教学计划

学前班语文教学计划

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学前班语文教学计划1

一、学情分析

全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。他们学习的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步认识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简单的音节,能认读简单的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。针对学前班学生的特点我设立的培养目标主要有以下几点:培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势;能够熟练的认读汉语拼音和音节;通过识字、学习课文,培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径识字的能力。并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培养学生阅读的兴趣。

二、教材分析

本册教材主要包括拼音和语言两大部分

拼音主要包括以下内容:声母,韵母,和整体认读音节的读 ……此处隐藏17026个字……、串、匹、群、条等的区别。

(2)认识其妙的大自然,能认识部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引导幼儿寓言故事的寓意。

(3)认识部分动物,引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。

(4)学习绕口令,续编故事、排序讲故事、成语故事。

(5)学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。

4、学习习惯

(1)掌握正确的读、写姿势,并养成习惯。

(2)培养留心观察的习惯,能看懂图意、说出图意。

(3)能够做到爱护书本、铅笔、水杯等用品、并会收拾、整理这些用品,并养成习惯。

(4)养成正确的拼读、朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

(5)培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方。

三、教学重、难点:

1、6个单韵母的记忆、认读和书写。

2、23个声母的读写,准确区分字形易混的字母。

3、10个整体认读音节的识记、运用。

4、音节的拼读与书写,练习运用拼音说话。

5、掌握62个生字的音、形、意,能读准字音,认清字形,正确书写;能给生字组词,并用所组的词练习说话。

五、提高教学质量的措施:

1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

2、着重培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。

3、扎实进行拼音和语言训练,本学期除了拼音、生字教学外,还要着重进行说话训练,掌握基本的语言表达方法。教师严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

4、做好培优补差工作,大力提高中、差等生。

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