古罗马斗兽场教学设计
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的古罗马斗兽场教学设计，希望能够帮助到大家。
古罗马斗兽场教学设计1教学目标：
知识目标：通过多媒体辅助阅读，使学生了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，学习作者有序的观察和写作的方法。通过反复阅读，深入理解文章最后一句话的含义。
能力目标：
培养学生有序的观察能力，分析思考能力，表达能力，写作能力、对课文内容的深入理解的能力。
情感目标：
在阅读理解中，通过观看相关影片，使学生深切感受文中所蕴含的对历史的思考，激发起学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
教学重点：
学习作者有序的观察和写作方法。通过阅读，使学生了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，及角斗士的悲惨命运。
教学难点：
在阅读理解中，通过作者的情感变化，深切感受文中所蕴含的对历史的思考，激发起学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
教学用具：
课件
教学过程：
一、激发学生阅读兴趣
1、孩子们，你们想不想看看世界的七大奇迹？你们看！（出示配有音乐和图片的课件，教师简介）
2、今天我们就进行一次旅行 ……此处隐藏1751个字……给人们带来深重的灾难，让我们每个人都行动起来，做一个架设友谊和和平之桥的工程师吧！我们的社会会更加和谐，我们的世界将充满和平！
相信通过这一课的学习你会有很多收获，老师也希望你们继续发现和探索其他六个世界奇迹，老师向大家介绍一本书：《图说天下——世界100文明奇迹》（出示课件）
孩子们：这个世界是神奇的，她正等着你们去发现去探索，相信你一会有更多的收获、更多思考的。这节课就上到这里。
六、板书
所见高兴极了
所想┃尊重生命
古罗马斗兽场所闻↓平等和谐
所感失去兴趣
古罗马斗兽场教学设计2一、 导语：你知道古罗马吗？你去过斗兽场吗？今天，让我们跟着作者一起去参观古罗马斗兽场吧！
二、初读课文
1、 自读课文，理清课文脉络：课文共有几个自然段？段意是什么？
2、 在课文中划出我们一家参观的顺序。先写参观前，我的心情，再写远看斗兽场的总体印象，接着写近看斗兽场的样子，又写我在斗兽场的联想，爸爸的讲解，最后写我们离开了斗兽场。
3、 我参观斗兽场前后的心情有什么变化？在斗兽场的广场前，看见几个武士打扮的人，我高兴极了，为什么参观完后我却对他们失去了兴趣？参观前，我心里急得要死，参观后，却觉得斗兽场的残垣断壁显得有些狰狞可怕呢？这表达了我怎样的思想感情呢？（对平等、自由、生命的热爱与理解）文章的情感基调有什么变化？（轻松—沉重）
4、 读完这篇课文后，你想说些什么？畅所欲言吧！
三、思考讨论：在这篇文章中，作者写出了自己的所见、所闻、所感，给你印象最深的是什么？
四、练笔：自拟题目，写出自己的感受
