教师教学心得

时间:2023-01-26 01:20:28
教师教学心得精选15篇

教师教学心得精选15篇

当我们心中积累了不少感想和见解时,心得体会是很好的记录方式,这么做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的教师教学心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师教学心得1

第一堂课往往给学生留下的印象最深,因此一定要上好关键的第一堂课。一开始我便用日语作自我介绍,如:“みなさん、こんばんは。初めまして、よろしくどうぞ。自己紹介させていただきます。わたしはテレビ大学の先生で範ともします。これから、皆さんこいっしょに日本語を勉強しまょう。”学员当然听不懂,再写出来,就有“自己绍介”“大学”“日本语”、汉语人名等汉字,再复述同时配以弯腰鞠躬,学员们便明白了是自我介绍。由此而引出“日文的由来”、“日文中的汉字”“日语的表记”等有关日语的基本常识,使学员们产生“中国人学日语有有利条件”,从一开始就建立起必胜的信心。

接着,我给学员讲清二外学习的重要性:(1)不同语言之间有共性也有个性,学习其它语言对本专业语言能得以借鉴,通过语言间对比,可加深对本专业学习的印象等;(2)学会一门外语就等于开启了一扇世界之窗,可以更多地了解世界,了解不同国家的政治、经济、文化等,开阔自己的眼界,采他国之长,补一己之短在这一节课上按教学计划上的内容只教了第一行元音,并且形象地讲清这些假名的来源。留给学员的印象却非常深,基本上是一次成功,从而使学员产生“鼓励效应”,更想往下学。

……此处隐藏25517个字……,但学习能力不强的学生。对这部分学生,要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高。例如辅导他们写作文时,先给一些简单的范文让他们看,老师再辅导他们写,最后才是让他们独立完成。增强他们学习的信心。

第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。辅导这部分同学需要一个安静、不受打扰的环境,这样才能使他们静下心来学习,而且还要一对一地进行辅导,根据他们学习的不足,全面进行辅导。当然,对待这些学生一定要有恒心和耐心,有些知识点要经过好几次的讲解和操练,他们才能记住。说实在的,这部分学生需要老师花多些时间慢慢地磨,才能磨出好成绩来的。

经过我一段时间的实践,班里不同层次的学生,成绩都有所提高。

四、毕业总复习时,我不会采用题海战术,而是挑选些有代表性的习题给学生做,尽量做到精讲精练。

在讲解习题时,我要求学生把解题的过程记在试卷上,加深学生的印象,更重要的是让学生明白解题的方法。古人不是说“授之以鱼,不如授之以渔”吗?我布置给学生的家庭作业是很少的,以前我也会布置很多的家庭作业,但在批改作业时发现很多作业雷同,还有就是批改后他们并没有把错的地方订正过来。新想:这样的家庭作业再多也是在做无用功。后来我增加了课堂作业的量,减少家庭作业的量,家庭作业多数布置些默写、背诵类的。刚开始的时候我也很担心,特别是看到别的学科那么多家庭作业时,心里很不踏实。可是过了一段时间后,发现学生的成绩不但没有下降,反而提高了。这说明作业在质量,不在数量。

以上是我的几点教学心得,说得不对的请大家批评指正,我的教学中还存在许多不足地方,希望各位领导、前辈多给我提宝贵意见,让我取得更大的进步。

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