教学心得体会

时间:2023-01-28 23:40:50
教学心得体会(集合15篇)

教学心得体会(集合15篇)

当我们有一些感想时,可以将其记录在心得体会中,这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编整理的教学心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学心得体会1

尊敬的领导,老师们:

大家好!

很荣幸今天能有一个与大家分享的机会。我教数学才第三个年头,谈不上经验,只是抱着学习的态度来汇报工作中的点滴想法,希望得到同行的指点。下面我就教学工作说些感受,请各位指教!

一、精心备课,细心讲解,精准辅导。

精准备课就是背课标要求,备教材内容,备学生学情,即使不全写出来,但教师必“心中有数”,“胸有成竹”。

细心讲解并非指教师包办,从头讲到尾“满堂灌”,而是教师把握所讲内容的前后逻辑关系,遵照所教对象认知规律进行“以教师为主导,学生为主体”的学习模式,教师发问要切中要害,废话一律删掉,也就是尽可能有价值提问,所有的传授过程不是教师解惑,而是在教师有效的提问下激发每位学生开动脑筋思考、讨论或合作交流,而后得出知识的规律,并让学生试着用所学解决实际问题,这节课就比较成功。我们坚信:“学生无差距,只有差异”,这一理念不仅是国家提出的“教育要面向全体学生”的目标写照,而且这是教师必须树立“众生平等受教育”的理念。任何一个学生并非光从分数一项指标来评价他们的作为和价值,每棵树、每朵花的成长和花期是不一样的 ……此处隐藏14943个字……而有的学生喜欢开夜车;有的学生有好的学习习惯,课前把一切准备好,有一个好的精神面貌,上课严守纪律,专心听讲,主动积极,大胆开口,课后自觉复习,朗读、背诵、记忆;有的学生则松松垮垮,不紧不慢,无精打采。

一个班级里,学生总是存在着这样或那样的差异,虽处于同一个教室里上课,这些差异给学生的学习成绩带来了相当的影响。而在实际教学中如果教师未充分认识到学生的个体差异性,教师安排的教学目标、教学内容和要求往往适合某些学生,而不适合另一些学生。班级学生人数多,教师也往往只是和部分学生进行交流,一些做法只是鼓励某些学生积极参与课堂上教师和学生的相互作用,对他们的学习行为给予强化;而另一些学生却缺少这些机会。如现在大多数课堂上对学生进行提问时,总是那些成绩好的同学比较积极,同时课堂讨论时也总是那些能力比较强的同学参与其中,而那些自卑的性格内向的学生很少会举手,结果导致两极分化越来越严重。这样对于学生的学习动机和愿望、学习的过程和效果都会带来不同程度的影响。

正是由于这些原因,所以我们教师在教学过程中要兼顾不同学生的需要。关键在于教师课前要精心准备,精心设计教学环节,比如,指导学生朗读时,总的目标让学生能有感情、把握好快慢节奏停顿、流利地朗读,但按照学生能力差异可以分层次提出要求,优等生必须达到总目标,中等生则需要把握好快慢节奏停顿且比较流利地朗读,差生只需要读准、读通课文就可以了。因此,教师备课写教案时,要把这些不同需要分别写下来,当然,随着知识的增加、能力的提高,学生的需要也会有变化,教师一定要始终把握住这一点。

总之,我们语文老师应重视学生的个体差异,并且关注每个学生的发展,这样才能帮助他们更快地成长起来,减少学生之间的个体差异,争取共同进步。

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