我能行说课稿

时间:2023-05-09 09:05:53
我能行说课稿

我能行说课稿

作为一名人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的我能行说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

我能行说课稿1

本单元的主题是《面对学习生活中的困难》,设计内容是粤教版品德与社会三年级下册第六课《说声“我能行”》。

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。而现在三年级的学生大多数是独生子女,从小在无数关爱下成长,面对挫折,不懂怎样克服困难,缺乏战胜困难的勇气。基于此,我们设定这节课的学习目标、重、难点如下。

教学目标:

1、在学习生活中,遇到困难或者挫折不退缩,有克服的勇气。

2、面对学习、生活中的失败或挫折,保持好心情,并尝试着学习一些简单的自我调节。

3、增强自信心,取得成功的方法。通过自己努力学习获得成功的事例。

教学重点:

1、在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下,找到解决困难的好办法,体会克服困难取得的成功喜悦。

教学难点:

1、能够在老师、同学和家人的帮助下,找到解决困难的好办法,体会克服困难取得的成功喜悦。

2、 ……此处隐藏11384个字……考试后,自卑的小风、自信的小佳、自负的小辉都得了满分,三个同学一起走在回家的路上(分别会有什么表现)。

3、分组讨论(约三分钟),同学们为表演的同学设计人物和语言。

4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。

5、最后评一评哪一组表演的更形象。

游戏是学生普遍喜欢的活动,有益的游戏不仅能活跃课堂气氛,还能使学生在快乐中学到知识,得到启迪,受到教育,我利用这个情景剧场组织学生分组围绕情景进行表演,然后请观众打分。通过活动既能培养学生的团队精神和竞争意识,又能使学生在活动参与中超越自负,告别自卑。

第三个环节归纳总结

用简练的语言把本节内容进行全面的归纳总结,既有概括性,又要有感染力和号召力:自信是对自我能力的确信,而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计,现在,同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段,都渴望拥有一个展示自我的平台,充满自信心是必要的,但各种不适当的心理状态都会成为我们前进的绊脚石,让我们告别自卑,超越自负,走向自信,好好学习,快乐生活,做未来生活的强者,做主宰自己命运的主人。

第四个环节知识梳理1.你在本节课中最大的收获是什么?

2.你觉得本节课中有哪些问题没有清楚或者你又发现了什么新的问题?

各位领导、老师们,本节课我根据七年级学生的心理特征及认知规律,采用直观教学和活动探索的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自身的认识水平和认识能力,从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕,谢谢大家。

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