《灰雀》说课稿

时间:2023-06-18 09:04:01
《灰雀》说课稿范文

《灰雀》说课稿范文

作为一名无私奉献的老师,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的《灰雀》说课稿范文,希望能够帮助到大家。

《灰雀》说课稿范文1

一、看图导入,交流资料

1、出示列宁照片,说说他是谁?利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。

2、学生交流后,教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板书课题,书空雀字笔顺,提示雀字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

二、读通课文,初步感知

1、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。

2、指名逐段朗读课文,检查自读情况。重点指导读准散(san)步、胸(xiōng)脯(pu)、白桦(hua)树。注意诚病蹦读后鼻音。

3、赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好。

4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的?

2~13是课文的具体写这件事的,那第1自然段告诉了我们什么呢?

三、学习课文,第一小节

1、指名读第1自然段,说说了解到了什么。

2、课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。

说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机 ……此处隐藏1204个字……的教学过程预设如下五个环节:

一、情景导学,提出问题

(多媒体:三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。)

瞧!灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了,让我们热情地和它们打声招呼吧!————揭题。

1、读题,提示:“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。(结合图片)

2、能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗?

为了这可爱的灰雀,列宁和一位小男孩之间发生了一个怎样有趣的故事呢?让我们带着这个问题赶快走进课文,美美地读一读吧。

二、自主学习,尝试解决

1、让学生充分地、大声地朗读课文,借助拼音和工具书读准字音,读通课文,了解课文大意

2、学习生字新词:读准“胸脯”、“白桦树”、“散步”,注意“诚”、“蹦”等后鼻音。

课件出示词语:郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 或者 严寒 诚实 可惜 肯定 果然 面包渣 白桦树 欢蹦乱跳 自言自语

(分行出示,请同学做小老师,带读,识读,齐读)

三、讨论交流,合作解决

列宁和小男孩因为灰雀,而有了这段故事。我们先来看看漂亮的灰雀吧。小组合作找出文中哪些句子描写了灰雀,用横线把它画出来。然后讨论交流:灰雀给你留下什么样的印象?试着用自己的画笔画出来。小组为单位评选出优秀小画家。

四、展示评研,运用提升

以小组为单位自由朗读并尝试分角色表演。评选出最优秀的一组,在全班内表演。通过表演让学生理清课文脉络。

五、巩固达标,拓展深化

多媒体展示导学卡—达标拓展性问题。

学生自主完成达标测试题,更好地完成本课教学目标。

我的说课完毕,谢谢大家!

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