美丽的拼画说课稿
作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的美丽的拼画说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的拼画说课稿1李勤老师上课，让每一位学生、听课老师享受其中，一开始的三个例子层层递进，后来的作业，以蒙德里安为一个新的起点，把具象转化为抽象，是整堂课的升华。就是有一点我想提出来和李老师商榷，中间教师的一次示范，以“高兴”为题，和学生一起讨论、交流、创作，是否可以喜怒哀乐？这样的改变可以使整堂课更加开放，没有原先的局限性。金宇超老师的课我比较熟悉，语言平实明了是金老师最大的优点，这次上课，给学生的照片都是不一样的，这样或多或少会存在不一样的透视关系，和今天重点学习的焦点透视有些许出入，最后没有强调画画步骤，使得部分学生抓了细节，放了整体。
美丽的拼画说课稿2李老师的课能从身边出发，从生活入手，教学环节层层递进，从有序到无序到不规则到情感，有序和变化是整堂课的重点，李老师能够很好地突破这一难点。技法课在小学中最难上，从古镇西塘入手，PPT做得非常形象生动，能够很好地讲解近大远小的技法难点。金老师的课堂，我有个想法想要和金老师探讨，在突破难点的基础上，是否能够抓住亮点，比如画面出来之后，是否可以把课前准备的灯笼、人物，有色彩地贴上去，这样能使学生作品和美术课堂更加出彩。
美丽的拼画说课稿3由于我 ……此处隐藏2850个字……品的展示和评价，实现评价目标多元化、评价方式多样化，达到信息交流、资源共享、共同提高的目标，使学生从中学到一定的赏评方法。进一步体验、理解拼画的无穷魅力，使艺术情感得到宣泄。
最后我将做全课总结：同学们，今天我们学习了拼画这种我国传统的艺术表现形式，那么在日常生活中，你看到过类似的作品吗？
结合学生的回答我将出示一些生活中的拼画图片，使学生进一步了解拼画在现实生活中的应用，感受到拼画给人们带来的视觉美感！
我这样设计的目的是：引导学生学会观察和发现身边的拼画美，使教学内容和学生的生活经验相联系，从而扩展课程资源。
我的分析即将结束，总之一句话：只要教师能转变观念，大胆的放手，把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，那我们的美术教学将一定会事半功倍。
美丽的拼画说课稿5李老师的课，听了很激动，后来细细回味，激动转化为感动，李老师很注重抓住教学细节，比如：第一点，课前准备的工具怎么准备？李老师非常有心，用纸夹住所以工具，让孩子还未上课，就有美的享受。第二点，板书视觉效果很不错，漂亮的色彩和字体，又是一个美的享受。第三点，整一堂课，有具象转化为抽象的教学环节，对学生来说，既是质的提升，当然也是一个难点需要突破，而李老师找了一种比较贴合学生的方式，使学生在一扶一跳中，实现了这一完美转身。第四点，李老师的语言很贴切，关注学生的心理，对学生的心理是细心呵护的姿态，保护学生的想象力，不轻易抹杀学生任何一个细微的提议和想法，引导、表扬使每一个学生在课堂上充满自信和创意。另外有一点想要请教李老师，导入的视频，非常精彩，而我在上课时，总想要找到这样的视频，却找不到，请问你有没有这样的平台，使视频的资源更加开放和丰富？
