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体育说课稿
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的体育说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
体育说课稿1本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容:原地投掷垒球 游戏:击木柱
2、教材分析
本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标
新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。
(1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。
(2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
(3)情感目 ……此处隐藏27454个字……间的距离。
2、创设情景,提出问题
教师在草地上创设颜色不同的小路,并对幼儿提出问题:“请小朋友跳小路,想想用什么动作,才跳得更快。”
4、初步探索
幼儿自由地尝试用各种动作过小路,如单脚跳、双脚跳、单脚跨跳、左右行进跳。然后相互交流,总结经验:请个别幼儿展示自己的方法,大家观察讨论,最后总结出“左右行进跳”的方法跳得最快。再通过两位幼儿示范“左右行进跳”,又总结出“左右行进跳”的动作要领。
这是本活动的重点所在,这两个环节改变以往先教后学的方法,让幼儿自由探索在先,创设了一个宽松自然的活动空间,来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享,同时,教师运用及时反馈的方法,帮助幼儿知晓相应的动作名称,归纳出正确的跳跃方式。
5、幼儿再次练习
在教师的引导组织下,幼儿采用分组、集体等形式练习“左右行进跳”,在这过程中教师适时的指导,让幼儿把握动作关键点:如发现个别孩子跳的时候转动身体速度很慢,有的孩子只是左右跳,而没有向斜前方跳,速度很慢。
通过分散练习、集体练习,以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息,来提高练习的效果。
6、巩固运用
最后进行游戏《小兔种萝卜》,幼儿在游戏中进一步巩固“左右行进跳”的动作,提高“左右行进跳”的质量与速度。
通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展游戏等,来进一步巩固左右行进跳的动作技能。
7、放松活动
孩子做在地上,双脚高高举起,蹬蹬小腿,反复做以达到放松双腿的目的。
放松活动,并简单表扬幼儿遵守规则,使幼儿体验完成任务的喜悦,然后在高兴的气氛中回活动室。