信任的演讲稿

时间:2023-09-15 23:07:04
信任的演讲稿

信任的演讲稿

演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在社会一步步向前发展的今天,能够利用到演讲稿的场合越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的信任的演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

信任的演讲稿1

在座的诸位,一定知道,人类社会当中,在维系人与人之间关系上起关键作用的只有两个字——信任。没有任何一个人可以摆脱它。所以我今天所要讲的就是信任。

信任,之所以被赋以这么大的能力,原因就在于人们的关系上,那么一个人,想要完成一件事,必须借助社会所提供的物质基础。这样,为了得到这些,就需要信任。可以说无处不存在信任,就连各位脚下的地,天花板上的电灯电扇,现在正在使用的课桌椅,同样也存在着信任。但这并不是胡说,假如你不信任造这栋教学楼的人,那么你还能若无其事的安心坐在这里吗?假如你不信任装电灯电扇的人,那么你还能在此随意使用而不怕危险吗?假如你不信任制造课桌椅的厂家,那么你还敢在此放心使用而毫无忧虑?

故此,也许在座的有了疑问:我说了这么多,到底想说明什么呢?其实,我真正要说的,就是如何被人信任。被人信任,说难,是对那些没毅力的人。说简单,是对那些有能力的人。信任基于一个人的底线,就是你能做到什么?即你的底线是什么?譬如,甲乙丙三个同学,甲的性情暴躁,乙的性情温和,丙的个性懦弱。若你是老师,有事找人帮忙,肯定选乙。不为别的,只因乙的性情温和,这是他做事的底线, ……此处隐藏12166个字……的道理——诚实与信任比金钱更重要。这自然会成为我们在制定教学目标时,情感、态度、价值观这一维度的目标。但是,语文课毕竟是语文课,不能上成了思想品德课。所以,我认为,在设计教学时,应该突出语文课的学科特点,不要过多的讲道理,而要让学生在阅读中体会、感受,由文本出发,找到与生活的结合点,去获得教育。虽然故事情节比较简单,但这些朴实的语言尤其值得让学生去读——默读体会,朗读悟情,分角色读明理。

二、紧扣题目设计问题,引导学生的思维走向深入。

这篇课文是按照事情的发展顺序写得。我们在教学中不要让问题过于细化、泛化。是否可以设计以下三个问题:

1、课文围绕“诚实与信任”讲了件什么事?

2、为什么以此为题?

3、能不能换个题目,能不能把课题变为“信任与诚实”?

这三个问题是有层次的:由了解文章大意——体会文章中心——理解“诚信”的内涵。

三、将文本和生活相联系,让文理叩响心灵。

“诚信”不是教出来的,应该是一种做人做事的内心准则,衡量它的标尺是道德。

在指导学生读了课文之后,我们要考虑的是怎样拨动学生心灵的弦,让这个故事震动他,让他和文本产生共鸣。我认为引导学生走进文中两个人物的内心世界是一个很有效的途径,通过启发学生想象“如果是你或你的家人开车撞碎了人家车的反光镜,在那样的情况下,会怎样做?”、“假如你是小红车主人,当你看到这张字条时,你会怎么想?”(刚才大家也谈到了这一点,我很赞同!)想象的依据是课文,补白的目的也是为了更好地“会文”。这样的设计之后,还是应该回归课文,再读读对话部分,这样一来,才是学生与文本对话的一个回环,“读进去”再“读出来”,读书明理!

《信任的演讲稿.doc》
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