小学生错别字调查报告

时间:2023-04-27 11:06:12
小学生错别字调查报告

小学生错别字调查报告

在日常生活和工作中,报告与我们愈发关系密切,写报告的时候要注意内容的完整。那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的小学生错别字调查报告,希望对大家有所帮助。

小学生错别字调查报告1

调查目的:

我们要减少或消灭错别字,提高同学们的作业质量,养成良好的书写习惯。

调查经过:

我们小队五人各自把自己的作业本上的错别字都找出来,我满怀信心地打开le我的作业本,一页一页慢慢检查。连翻了五六页,都没有看见一个错别字,顿时,我信心大增,看来我的作业本上错别字很少,正确率很高啊!哪知我又翻了一页,一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘,我仔细一看,原来是我把”衰老“的”衰“字少写了一横,导致这个词写错了。之后,我就没再发现什么错别字。

调查结果:

经过我们小队的调查,总结出了以下几点写错别字的原因:

1、同音字混淆,如:在—再,动—冻……

2、形近字混淆,如:己—已,入—人……

3、多笔少画,如:洒—酒,蒙—

4、字义分析错误,如:和—合,及—急……

5、由于心急而出错,写着前一个字,却在想后一个字。

6、对字形记得不牢固而出错。

调查建议:

1、把错别字写到一个本子上,再经常记忆。

2、把字记牢,较难字编成一首儿歌。

3、把同音字,形近字进 ……此处隐藏13031个字……

对小学生错别字形成的现状做了调查得到数据分析后,我在这提出几点建议性杜绝写错别字的方法如下:

1.根据字音特点记字形。

有些字字形相似容易混淆,但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”,这两类字容易混淆,但是只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。例如:铃、岭、怜,那么其余的都写成“今”。例如:“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别,如“舀——臽”很相似,韵母是“ɑo”应写成“舀”,如 “稻、蹈、滔”,其余的只能写成“臽”,例如,“焰、陷”等。

2.利用形声字的规律记字形。

汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成,而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果懂得汉字的构字规律和形声字的有关规律知识,别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别:“躁”是足字旁,当人脾气急躁时常要顿足跳脚的,而“燥”则是火字旁,火烤了当然要干燥。

3.发挥想象记字形。

合理发挥自己的想象把易写错的字深印在脑海里。如“鸟”字中的“点”像一条吃到肚里的虫子;像啄木鸟尖尖的嘴巴;像啄木鸟的心。又如“省”字,我们可以把它想象成 “到商店买东西,少用眼睛看,就可以省下许多钱。”发挥自己的想象记字形减少了识记生字的心理活动过程,这样记得牢,甚至终身难忘。

4.采用螺旋式复习法。

为了减少错别字,必须经常性地复习巩固,以便达到长时记忆的效果。研究发现,螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法,其做法是在相对的时间内,复习前面教过的生字,如今天复习昨天的,下周复习上周的。除此之外,最值得提倡的是多阅读课外读物,开拓识字领域,在阅读中增加生字复现的频率。

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